金秋十月，正是教研耕耘时。10月8日下午，数字媒体与教育学院新媒体专业群教研部在409会议室举行青年教师教学能力培训启动会。本次培训以青教赛备赛为主线，以教师之间的经验分享、结对指导、交叉互评为主要组织形式，聚焦课程设计与课堂实施两大核心能力，推动教研部教学改革落地。启动会上，王姗老师与萧玥老师先后登台示范，一场讲"怎么参赛"，一场讲"怎么上课"，共同为青年教师铺开了一条从课堂通向赛场的成长路径。

王姗老师分享青教赛经验

"参赛的第一步，不是写材料，而是读懂赛制。"率先登台的王姗老师以"青教赛经验分享：从读懂赛制到写好材料"为题，把多年备赛积累倾囊相授。

她从赛制规则讲起：全国青教赛设置14个小组，覆盖高职教育全部专业大类，文科综合与理工综合赛程安排各有不同，找准自己的组别、摸清比赛的阶段设置，是备赛的第一课。随后，她逐项拆解评分标准——网络评审中，课程设计占50分、课堂教学设计及录像占30分，每一分的背后都对应着明确的观测要点。她特别提醒，"课程设计框架没有对标青教赛"是高频扣分项，一级目录应按课程定位、课程内容、课程资源、教学策略、课程评价依次展开，先对标、再展开，切忌自拟目录、混用框架。

在复盘网评得失环节，王姗结合自身参赛经历，把踩过的坑、绕过的弯一一摆出来；在用好竞赛资源环节，她梳理了从历年获奖案例、校本资源中"借力"的方法。她以"15分钟说清一门课"为切入点，围绕课程设计、教学实施、教学资源、教学效果与课程特色创新，帮助教师理顺课程目标、教学内容、实施过程与教学成效之间的逻辑关系。整场分享贴近实战、直指要害，为青年教师备赛画好了一张"导航图"。

王姗老师梳理了从历年获奖案例、校本资源中"借力"的方法

如果说王姗的分享回答了"赛场怎么赢"，那么萧玥老师的展示则回答了"课堂怎么新"。她以《电商场景制作》课程为例，带来"智能建模赋能设计，风格化场景定义未来"的人机协同智慧课程展示——该案例同时是2025年教师人工智能应用案例的建设成果。

针对学生创意表达与技术实现难以兼顾、AI工具与制作流程"两张皮"、市场敏感度不足三大痛点，课程构建了"技术工具链支撑创意表达—数据流驱动市场响应—产教融合验证商业价值"的教育闭环。课程还创新"双线四阶"混合式教学模式，引入AI市场分析工具与虚拟直播、AR场景搭建，让学生作品直面真实市场检验。这场展示让"AI进课堂"从概念变成了看得见、可复用的教学范式，也为培训计划中"每人掌握3款以上AI工具并覆盖课前、课中、课后"的目标提供了现成样本。

萧玥老师展示"智能建模赋能设计，风格化场景定义未来"的人机协同智慧课程

培训实行"集中研修+磨课沙龙+结对指导+交叉互评"相结合的组织方式，材料实行"个人设计→组内互评→导师指导→教研部审定"四级把关，形成可推广的教研部教学改革成果。

从赛场到课堂，从一个人的参赛到一群人的成长，这次培训把青教赛的标准变成了教研部日常教学的标尺。以赛促教、以训促改，新媒体专业群教研部正把"上好一门课"这个朴素的追求，落到每一次备课、每一轮互评、每一堂课上，为学校"双高"建设和教师队伍建设注入扎实的专业力量。