金秋九月，岭南校园绿意正浓。9月24日上午，新媒体专业群教研部2026级新生入学教育活动如期举行。来自传播与策划、数字媒体技术、网络新闻与传播、网络直播与运营四个专业的846名新生分四个场次齐聚一堂，专业教师、校中厂企业导师与优秀学生代表轮番登台，共同呈现这堂“专业认知大课”。作为学校扎实推进“双高计划”建设、深化专业群协同育人的集中呈现，本次活动既是对新生专业认知的系统启蒙，也是专业群建设成果面向新生的首次亮相。

围绕专业认知、教学管理、竞赛实践、产教融合、朋辈引领五个板块，老师们讲清“学什么、怎么学、毕业后干什么”这条主线，企业导师把一线真实项目搬上讲台，优秀学长学姐则用亲身经历证明：成长没有捷径，贵在当下的每一步踏实积累。专业群打破单一专业壁垒，把四个专业串联成一条从内容策划、视觉设计、传播运营到技术支撑的完整能力链条，帮助新生完成从“高中人”到“大学人”的第一次认知升级。

一、读懂专业：把四个专业的“航向标”讲清讲透

“我们专业到底学什么？毕业以后能做什么？”这是每届新生最关心的问题，也是本次活动的开篇重点。在专业介绍环节，邓雨晴、李锦洪、谭嘉倩、王境涵等老师先后登台，围绕人才培养目标、就业岗位与前景、必考证书、毕业设计等新生最关心的内容，进行了系统讲解。老师们结合行业发展新趋势，用通俗易懂的语言把“学什么、怎么学、将来能做什么”这条主线讲清讲透，让同学们对未来的学习路径有了清晰的“航向标”。这种打破专业壁垒、按能力链条组织教学的做法，正是专业群协同建设的具体体现：四门专业不再彼此孤立，而是围绕数字内容生产全流程，形成了一个相互支撑、彼此赋能的育人共同体。

新媒体专业群教研部邓雨晴、谭嘉倩副主任、李锦洪老师进行专业介绍

二、规范教学：为成长之路护航

教学管理是大学生活顺利开展的重要保障。王境涵老师就教学管理制度、课堂教学规范、课程考核方式及各项教学安排进行了细致讲解，引导新生尽快熟悉大学的教学节奏，养成自主学习的良好习惯，为接下来的学习生活打下扎实基础。从“有人管着学”到“自己主动学”，这不仅是学习方式的变化，更是专业群对每一名同学的基本要求：先立规矩，再谈创新。

新媒体教研室王境涵老师在进行教学管理介绍

三、以赛促学：在真实项目中锤炼“硬实力”

“以赛促学、以赛促练”是学院人才培养的一大特色。张琴琴、唐靖淇两位老师围绕“校中厂”实践平台与学生竞赛展开介绍，重点讲解了“双创”“挑战杯”“技能大赛”“大广赛”“学院奖”等品牌赛事的参赛要求、时间节点与备赛要点，鼓励同学们早了解、早规划、早参与，在真实的项目与竞赛中锤炼专业技能、激发创新思维，为个人成长积蓄更多“硬实力”。

专业群把竞赛纳入日常教学环节，构建起“课程—实训—竞赛—项目”递进式培养路径：大一打好基础，大二进入项目实战，大三走上真实岗位。这条路，也是“双高”建设中“岗课赛证”综合育人的生动写照。专业群内部资源共享、师资互通、赛道互通，让每一名同学都能找到属于自己的那条赛道。

新媒体教研室张琴琴、唐靖淇老师在介绍相关竞赛

四、校企协同：把行业前沿“搬”进课堂

本次活动特别邀请校中厂企业导师蒋晓东通过线上方式走进课堂。蒋老师结合企业真实项目与行业用人需求，分享了一线实战经验和职业成长建议，把行业前沿“搬”到了新生面前，让同学们对“校内学习”与“职场需求”之间的衔接有了更直观的认识，也对未来的职业发展多了一份方向感与紧迫感。校中厂模式打通了课堂与职场之间的最后一公里，也让“双高”建设中“产教融合、校企合作”的育人理念，变成同学们看得见、摸得着的真实体验。从课程到岗位、从技能到素养，专业群正朝着“人才培养高地”的目标稳步迈进。

校中厂企业导师蒋晓东向学生讲解校企合作

五、朋辈引领：榜样就在身边

学生代表覃荣、叶芷璐分别结合自身的学习与实践经历，分享了在大学里的成长故事与真实感悟——如何学好专业课、如何参与竞赛与实践、如何平衡学业与生活。真实的故事、真切的体会，引发了在场同学的强烈共鸣，也让大家看到：优秀的路径并非遥不可及，而是从当下的每一步踏实做起。

学生代表覃荣、叶芷璐向新生分享学习经验

新起点，新征程。入学教育是新生大学生涯的“第一粒扣子”。在这一课里，同学们收获的不仅是专业认知和学业规划，更是一份对“双高”建设、对专业群发展的认同与期待。下一步，新媒体专业群教研部将继续紧扣国家职业教育改革方向，锚定“双高”建设目标，深化专业群协同育人机制，推动课程链与产业链深度融合、产教资源精准对接，努力打造数字创意技术技能人才培养高地，为粤港澳大湾区数字创意产业高质量发展持续输送有创意、有能力、有担当的高素质人才。